Права человека, 11 класс, Болотина Т.В., Певцова Е.А., Миков П.В., Суслов А.Б., Смирнов В.В., 2007. В учебнике, логически продолжающем курс «Права человека», который изучался в 10 классе, рассматриваются права человека третьего поколения, а также международные и российские механизмы защиты прав человека. Его структура соответствует современным требованиям к методике преподавания гуманитарных дисциплин в школе. Проблемные тексты, задания для самостоятельной работы, работа с правовыми документами направлены на практическое освоение ценностей прав человека. Учебник снабжен иллюстрациями, после каждого параграфа дается словарь, предлагаются темы для рефератов и сообщений. В приложении приведены тексты основополагающих документов по правам человека.Содержание учебника полностью охватывает блок вопросов по правам человека Государственного образовательного стандарта по обществознанию и праву. Учебник может использоваться как дополнительный материал при изучении проблем прав человека в курсе обществознания, а также как самостоятельный учебный курс в рамках профильного обучения.Учебно-методический комплект «Права человека» одобрен Ученым советом Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования РФ. Конвенция ООН о правах ребенка.Из истории прав ребенка.Вопрос о разработке особых документов по правам ребенка возник сравнительно недавно. Только в XIX веке деятельность демократических движений привела к тому, что развитые государства взяли на себя ответственность за защиту ребенка от произвола родителей и экономической эксплуатации работодателей. До образования ООН (в 1945 году) права детей рассматривались в основном в ракурсе борьбы с детским рабством, эксплуатацией детского труда, торговлей детьми и проституцией несовершеннолетних. Женевская декларация прав ребенка, принятая Лигой Наций в 1924 году, была в основном посвящена этим проблемам.В 1945 году, вскоре после своего создания, ООН приняла Всеобщую декларацию прав человека, в которой, в частности, отмечается, что дети должны быть объектом особой защиты и помощи.В 1946 году ООН учредила Всемирный детский фонд (ЮНИСЕФ), цель которого — международная помощь детям.Проблемы защиты прав ребенка отражены в принятых ООН в 1966 году Международном пакте об экономических, социальных и культурных правах и Международном пакте о гражданских и политических правах.СОДЕРЖАНИЕ.Глава I. Права ребенка§1—2. Конвенция ООН о правах ребенка.§3—4. Дополнительные гарантии по социальной защите детей-сирот и детей с ограниченными возможностями.§5—6. Защита прав ребенка.Глава II. Коллективные права.§7—8. Права женщин.§9—10. Права меньшинств.§11. Права беженцев.§12—13. Права человека и международное гуманитарное право.Глава III. Защита прав человека.§14—15. Международные механизмы защиты прав человека.§16. От наказания нацистов к Международному уголовному суду.§17. Европейские механизмы защиты прав человека.§18. Европейский суд по правам человека.§19—20. Российские государственные институты защиты прав человека.§21. Уполномоченный по правам человека.§22—23. Международные и российские неправительственные правозащитные организации.§24. Образование в области прав человека.Приложения.Список литературы.
